关于解答小学数学应用题的过程的问题？

Question

如题：
一条公路长250米，每隔10米种一棵（两端都要栽），那么，两旁一共栽多少棵树？
学生是这样做的：（此题为5分）
（250/10+1）*2=52（棵）
答：两旁一共栽了52棵树。

问题是：
1、这样做能不能得到5分？
2、是不是一定要脱式计算才能得5分？
3、此题被扣了2分，合不合理？
大家来讨论一下，这是小学数学的一个很实际的问题。
从小学数学来讲，有专门的脱式计算，口算和简便计算，其中脱式计算和简便计算必须一步一步递等式完成，重点考查过程，但应用题重在解决问题，如果列式正确，答案正确，有答，难道说还没有解决问题吗？

Answer 1

在小学数学考试中，
考察的有几个要素
1）解题思路
2）正确列式
3）正确计算过程
4）正确答案
你的解答，1）2）4）都有了，缺3）
扣2分也是合理的

Answer 2

我们班同学帮老师判作业时应用题如果没有脱式但是得数对了这样的只能给2分
回答：1·此题当然不能给五分了，因为他没有脱式。应用题不脱式是不可以的。
回答：2·一定要脱式计算才能得5分，因为在小学必须脱式，到初中就不必须脱式了。
回答：3·很合理。得数对了没脱式只给2分。

Answer 3

不应该扣分，应该给5分。学生学习数学是为了解决实际生活遇到的问题，既然学生已经把问题解决，又何必局限于形式？这就是现在教育体制暴露的问题！

Answer 4

你的解答没有错，应该可以得5分，不过我个人认为脱式写可以更保险一些。尽量可以这样写：
（250/10+1）*2
解：原式=（25+1）*2
=26*2
=52（棵）
答： 两旁一共栽了52棵树。
尽管这样写稍有些麻烦，不过我认为这样写还是可取的。希望对你有帮助

Answer 5

这要看阅卷老师的标准，有的会这样做就给你5分，有的就要求必须计算的时候要脱式计算。因为教材、教学大纲（新课程标准）就是这样规定的，应用题的计算要有过程。
此题被扣了2分，如果阅卷老师都是按这个标准扣得，扣分合理；如果本题给你满分，不扣你分，阅卷老师也是按这个标准统一执行的，给满分也合理。