谈学习 议论文

Answer 1

学习似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁、锥刺骨呢？学习似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不学习呢？有人说，学习好，好在书中有黄金屋，有颜如玉 我们大家成天都在学习，可又有多少人能解释、了解学习这个词蕴涵着什么呢？字典里是这样解释的：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。我觉得不完善，“学习”单单就只是这些吗？ 不！ 学习是阳光，它可以驱散你心中的阴影，用自己的真诚和热情去换取无数更真诚热情的心。 学习是雨露。它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋残的心花重新绽放，让你的生命更为生机勃勃。 学习是通向成功的捷径。成功并不是自己找上门来的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件轻而易举的事，因为，你在选择成功的同时，也就选择了磨难。在历尽一次又一次磨难的同时，也一次又一次地在学习。等你受够了，学够了，也就达到成功的彼岸了。这难道不是真理吗？ 学习是慈爱而有严厉的母亲。而学习所赋予我们的却不仅仅只是教会我们如何为人处事。更多的，是它让我们有了一种奋斗的精神，为理想而奋斗，为生活而奋斗，为成功而奋斗，为痛苦而奋斗，为不枉此身而奋斗！却也正是学习，让我们有了奋斗的资本。 学习是幸福，当你历尽千辛万苦、尝遍百苦而获得成功，或是实现了你的理想时，会感慨：噢，原来学习的果实是那么甜啊！有的人很想学习，但却望尘莫及；可有的人能学习，却不学习。更刺讽的是，一些人竟藐视学习，觉得学习是一种负担，是一件无聊的事。我真替这些人感到悲哀！ 莎士比亚为什么能写出如此精彩的小说？爱迪生为什么能发明出这么多东西？李白为什么能出这么多流传千古的绝唱？毛泽东为什么能指点江山，领导中国人民开辟新的道路？这些超人的能力都是与生俱来的吗？不，这都是他们从学习中得到的！ 是学习，擦亮了你的双眼，使你更容易看清人生百态；是学习，让绝望者有了继续生存下去的理由，让成功者有了下一个奋斗的目标；是学习，让你能微笑地面对困难和挫折，积极地面对生活，平淡地面对成功，乐观地面对失败；是学习，注定了你这场人生的舞台剧是否能在观众的鼓掌声和欢呼声中圆满落幕，少留些遗憾。是啊。读书就是如此有魅力，它会在你生命交响曲的乐章中增添更为辉煌灿烂的一页。

Answer 2

谈学习》 什么是学习?人通过各种途径获得外部有用信息，就叫做“学”，通过劳动、实验、活动等把所学的东西运用到实际生活，并形成某些本领，叫做“习”。合起来，就叫做“学习”。学习很重要。人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之。如果爱因斯坦出生时，就把他扔进狼群，一定会成为“狼人”；如果比尔·盖茨出生时，就把他扔给熊群，一定会成为“熊人”。可以断言，没有哪一个人的才能，不是靠学习造就的。人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。自从人类产生教育以来，学习已成为传承文明的手段。学习不仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。学习，是一项最重要的投资，一项伴随终身最划算、最有效、最安全的投资。富兰克林说：“花钱求学问，是一本万利的投资，如果有谁把所有的钱都倒进了脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”我们应如何学习呢？一是在与人的交往中学习做人的道理。比如：要诚实守信，爱国以礼，尊重他人等。在与人的交往中当然也要批评他人不好的行为方式。学到了做人的道理，做一个受人尊重的好学生，这对学习其他方面的本领是大有好处的。二是学校课堂中学习各种必要的知识。养成良好的听课思考的习惯，认真及时作业的习惯。善于提问的习惯，还有热爱读书的习惯。三是在课外的活动中学习锻炼自己的能力。当同学光顾课上认真学习，你不要忘了课外的活动中也有学习的机会。要善于把课上所学的知识运用到活动中。要善于在活动中学习课上的知识。四是在生活中养成热爱读书的习惯。要学会从书本中学习知识，书是人类最好的老师。同时，我们在学习过程中还应该坚持几个原则。一是实用性原则。学习的内容，不外两类：一类是随时代一起变化的东西；一类是超越时代而不变的东西。然而最根本最重要的只有一项，那就是学会学习。学习的内容既要因材——根据自身资质而学；又要因志——根据自身志向而学。每一个人的资质不同，志向不同，需要就相应不同，所学内容理应不同。夏丐尊先生说得好：“当你读错一本书的时候，不要以为你只是读错了一本书，因为同时，你也失去了读一本好书的时间和机会！”同样，当你把精力花在一个价值很小的课程上，同时也失去了学习价值很大的课程的时间和机会。二是温故而知新、循序渐进的原则。孔子说：“如果一个人可以作到，在不断积累前人经验和温习自己已有知识的基础上，获取新的知识，并能产生新的意趣，那么此人今后就不用再向他人请教学问了，在求学方法上，自己已经具备足够的能力，来自己解决问题了。孔子的这一概括，更深刻地反映了人类认识世界的方式，具有方法论的意义。三是持之以恒的原则。学习是一项艰苦的劳动，因此持之以恒非常重要的。如果只是浅尝辄止，见异思迁，是绝对不会成功的。唐代大诗人李白小时候读书不用功，经常逃课。一次，他在路上碰到一个老太婆在溪边磨杵。李白觉得奇怪，就问：“姥姥，你磨这铁杵干什么啊？老太婆说：我要把它磨成针呀。只要功夫深，铁杵也能磨成针。李白听了，很受触动，从此发愤学习，终于取得了成就。四是敢于质疑的原则。宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”只有懂得质疑，才是真正懂得学习。我们常常习惯置身于老师的问题情境中，宁愿在课堂上受老师问题的束缚，也不愿自主地去探究；宁愿死记老师现成的答案，也不愿提出自己独到的看法。这是为什么呢？一是同学们不会质疑，怕提出的问题被老师、同学笑话；二是不敢质疑，怕问错了被老师责骂；三是不愿质疑，也就是没有质疑的习惯，多数同学认为上课认真听讲，积极回答老师的问题就是好学生了。要改变传统的学习观，不能仅满足于课堂上认真听讲，积极回答问题，而要懂得提出一个问题比回答一个问题更有价值。