走一步,再走一步,假如我是作者的同学怎么面对
没看 谁写的\/
读《走一步,再走一步》,假如你是作者,遇到危险,如何克服,从中悟出了什...
假如我是作者，遇到危险我会先冷静思考，然后找出最安全的办法。从故事中我悟出了信心的重要性。当我读到莫顿·特《走一步，再走一步》时，我的内心充满了深深的感情和思考。这篇文章主要讲述了从小体弱多病的作者在他还是个孩子的时候，和他的朋友们在攀登悬崖的时候遇到危险，结果在父亲的鼓励和指...
走一步再走一步 ,假如你是课文中我的一个小伙伴,请以“当同伴陷入困境后...
如果我是小伙伴，我会留下来等他，并鼓励他一步一步的向前迈去，叫他不要害怕，一步一个脚印，一步一个阶梯，静下心来，慢慢的走，要想着距离很短很短，你的面前并不是悬崖峭壁，而是一段很平坦的，很短的路程，要多多给他加油打气，让他心里有勇气，对自己有信心。
学习了《 走一步再走一步》 这篇文章后,你得到些什么启示?
（1）围绕父亲看我身处危险境地，转话题叫我吃饭。说明了父亲的机智，让我放松，来面对困难。（2）围绕父亲鼓励我走一步再走一步。让自己勇于面对困难，克服困难，面对自己的道路要鼓起勇气自己去解决道理中遇到的难题。(3)围绕假如"我"的父亲没有来,我作为"我"的同学我该怎么做？通过这篇课文的学...
初一年级第二课《走一步,再走一步》的课后第二大题怎么做?
1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？答案：1.不要怕 我们和你再一起呢 只要你试探着勇敢地迈出第一步 其实很容易 来吧 我们等你。2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？答案：2.试着自己寻找下山的路，不能坐以待援或坐以待毙。
走一步再走一步 ,假如你是课文中我的一个小伙伴,请以“当同伴陷入困境后...
我和内德他们走出了森林，可是，我人在向着回家的方向走，而心总想回到小悬崖上的亨特身边。我不停地回头，真希望看到亨特下了悬崖，向这里跑来。可是，我的身后只有我的影子。“嗨，杰利，还在想亨特吗？跟他呆久了，你也会成为胆小鬼的！哈哈！”内德说着，其他人也笑了起来。我会变成胆小鬼吗？
走一步 再走一步 课后问题(假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,你将怎么...
永远不要把自己置于那种危险的境地，用自己的智慧避免自己要面对站在悬崖之上的恐惧，如果不幸已经在那种处境之下了，那么，慢慢地，缓缓地，退回来。然后下次再不要这样做，一切未雨酬缪。简单地说就是要保持冷静，用乐观的态度来面对，最后一步一步地爬下去。
走一步 再走一步 导读
走一步，再走一步》导读 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步...
课文《走一步,再走一步》优秀教案
最初:我下不来毫无信心继而:走一步信心萌发 随后:再走一步信心大增最后:走下悬崖产生巨大成就感。 课文《走一步,再走一步》优秀教案 篇2 教学目标: 1、概括课文的主要内容,培养学生的概括能力; 2、理解作者从“脱险”经历中感悟到的人生哲理; 教学过程: 一、创设情景,导入新课;预想 二:谈话导入;同学们,...
《走一步,在走一步》用一句话概括课文内容???
2 走一步，再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文，可以学到作者1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 2.假如你是
